Давайте знакомиться планета знаний математика

Конспект урока математики "Ноль и десять" 1 класс УМК "Планета знаний" - математика, уроки

давайте знакомиться планета знаний математика

(1 класс) на тему: Математика. М.И.Башмаков, М.Г.Нефёдова. 1 класс. УМК "Планета Знаний" Давайте знакомиться (3 ч). 1. Часть 1. Математика рабочая программа 1 класс "Планета знаний" Давайте знакомиться (4 ч). 1. Знакомство с учебником. Сравнивать. УМК Планета знаний Математика Яркинова Оксана Викторовна Тематическое планирование № урока Тема урока (этап Давайте знакомиться (3ч) 1.

Укажите, чем они отличаются друг от друга. Круг — форма без углов; треугольник, квадрат имеют углы. Найдите в окружающей нас обстановке предметы в форме круга, квадрата. Задание 2 П Учебник, ч. Узнайте эти фигуры по форме. Сравнение предметов по форме и цвету.

Знакомство с символическим обозначением предметов, изображённых на рисунке Задание 1 З Разделить предметы на 2 группы по цвету. Затем эти же предметы разделить на 2 группы по форме. Знакомство с табличной формой представления информации. Сравнение предметов по высоте Цель — научить школьников различать предметы по величине: Задание 1 З Винни Пух и Пятачок собрались идти в школу и взяли с собой разные предметы — два карандаша длинный и короткийдве тетради толстую и тонкуюдве закладки широкую и узкуюдва пенала лёгкий и тяжёлыйдве книги большую и маленькую.

Выясните, чем различаются эти предметы, и попытайтесь определить, кому из указанных героев какой предмет принадлежит. Винни больше Пятачка, значит, он мог взять большие предметы. Обведи домик улиток, найти все грибы и раскрасить Итог: Каждому ученику даётся карточка с изображением разных по величине фигур.

Математика. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1

Сравнение предметов по длине и ширине. Цель — научить школьников различать предметы по величине: Задание 1 З Учитель называет ориентиры — дети ищут предмет; ученик указывает — все ищут.

Путешествие по сказочному лесу. Найти самую длинную реку, самую широкую. Показать самое широкое поле, самую узкую тропинку. Ориентировка на листе на магнитной доске Задание 2 П Учебник, ч. Количественный счёт предметов Цель — научить школьников прямому и обратному счёту предметов в пределах Задание 1 З Что должен сделать учитель, чтобы каждый ученик получил тетрадь? Посчитать, сколько учеников в классе.

Что должен сделать учитель, чтобы девочкам дать красные карандаши, а мальчикам — синие? Посчитать девочек и мальчиков. Заучивание с голоса учителя: Здесь везде идёт работа, все подсчитывают что -. Всюду можно услыхать — раз, два три, четыре, пять Устан авлива ть послед ователь ность рисунк ов в соответ ствии с логико й сюжета.

Опреде лять положе ние фигур в таблиц е, чисел в числов ом ряду с помощ Числа от 1 до 9. Пропедевтика свойств числового ряда. Формирование навыка письма цифра 5. Сравнен ие количес тва предмет ов. Знакомство учащихся с принципом сравнения количества предметов составление пар предметов. Формирование умений обозначать предметы символами. Формирование навыка письма цифра 3. Формирование первоначальных представлений о сравнении чисел. Формирование навыка письма цифра 8. Сравнение чисел задание в уч.

Равенст во и неравен ство. Формирование умения составлять равенства и неравенства с опорой на предметную деятельность и наглядные изображения.

давайте знакомиться планета знаний математика

Принци п построе ния числово го ряда. Увеличива ем на 1.

давайте знакомиться планета знаний математика

Решение задачи в р. Увелич ивать и умень шать число на 1, называ Уменьшае м на 1. Уменьшение чисел в числовом ряду на 1 при движении влево. Составление и решение задач. Восст анавли вать пропу щенны е числа в числов ом ряду.

Электронная тетрадь по математике. 1 класс. УМК "Планета знаний"

Опреде лять с опорой на рисунк и, на сколько больше меньш е предме тов в одной группе по сравне нию с. Сравнива ем числа с помощью числового ряда. Формирование умения сравнивать числа с помощью числового ряда.

Больше на… Меньше на… Уч. Рисуем и измеряем 12ч Распозн авание геометр ических фигур. Продолж аем знакомст. Различ ать отрезокломану ю, замкну тую и незамк нутую линии, отлича ть многоу гольни к от других ломаны х. Провод ить с помощ ью Сравнить числа. Проверить знания учащихся по изученным темам. Выявить пробелы в знаниях.

Измеря ть длину отрезка в сантим етрах с помощ ью измери тельно й линейк. Сравни вать числа Работа над ошибка ми. Тренировка в проведении линий по линейке. Ориент ировани е на плоскос ти и в простра нстве лево — право.

Рисуем на клетчато й бумаге. Формирование представлений о числах 0 и 10 и умения соотносить их с цифрами и количеством предметов. Формирование навыка письма цифра 0. Увелич ивать и умень шать числа на 1. Восст анавли вать пропус ки в числов ом ряду, пропу щенны е числа в Формирование первоначальных представлений о процессе измерения.

Измерен ие длины отрезка. Формирование умения измерять длину отрезка с помощью линейки. Формирование графического образа числового ряда числовой луч. Вспомина ем, повторяе м. Проверочная работа в р. Закрепить знания учащихся по изученным темам. Складыва ем числа… Уч. Формирование первоначальных представлений о действии сложения. Соста влять числов ые равенст ва, иллюст рирую щие состав однозн ачных чисел. Выполн ять сложен ие и вычита ние в Задания в р.

Формирование первоначальных представлений о действии вычитания. Формирование умения выполнять сложение чисел на основе знания состава чисел 2 и 3. Пропедевтика вычитания чисел на основе знания состава чисел. Два да два — четыре. Формирование умения выполнять сложение чисел на основе знания состава числа 4. Формирование умения выполнять сложение чисел на основе знания состава числа 5. Переста новка чисел в сумме.

Формирование умения выполнять сложение чисел, применяя перестановку чисел в сумме. Повторение состава чисел 2, 3, 4, 5. Самостоятельная работа в р. УМК Планета знаний Математика Яркинова Оксана Викторовна предел ах 10 с опорой на нагляд ность рисун ки, схемы, геомет рическ ие модели чисел.

Исполь зовать при сложен ии знание переме ститель ного закона, при вычита нии взаимо связь сложен ия и вычита ния. Восст анавли вать Состав числа 6. Формирование умения выполнять сложение чисел на основе знания состава числа 6. Формирование умения выполнять сложение чисел на основе знания состава числа 7. Модели ровать состав чисел с помощ ью геомет рическ их фигур на бумаге в клетку. Читат ь схемы, иллюст рирую щие движен ие. Конст руиров ать геомет рическ ие фигуры достра ивать до заданн Решение задач.

Состав чисел 3, 4, 5, 6, 7. Складыва ем… и вычитае м. Формирование представлений о взаимосвязи действий сложения и вычитания. Повторение состава чисел 3, 4, 5, 6, 7. Сколько ног у осьминог. Формирование умения выполнять сложение чисел на основе знания состава числа 8. Формирование умения выполнять сложение чисел на основе знания состава числа 9.

Решение примеров с окошечками. Формирование умения выполнять сложение чисел на основе знания состава числа Чётные и нечётны е числа. Формирование представлений о чередовании чётных и нечётных чисел в числовом ряду. Предла гать нескол ько вариан тов решени я комбин аторно й задачи. Наблю дать за чередо ванием чётных и нечётн ых чисел в числов ом Учимся складыв ать и вычитат ь. Формирование умения выполнять сложение и вычитание чисел на основе знания состава числа.

Выбор арифмет ическог о действи. Увеличил ось или уменьшил ось? Формирование представлений о выборе арифметического действия в соответствии со смыслом задания. Пропедевтика решения текстовых задач. Выбир ать арифме тическ ое действ ие в соответ ствии со смысло м ситуац ии, вопрос а, услови я задачи. Выполн ять сложен ие и вычита ние в Решение задач. Прибавл ение и вычитан ие числа 2. Формирование умений выполнять сложение с числом 2 и вычитание числа 2. Формирование умения считать двойками. Формирование умений применять счёт двойками при вычислениях.

Рабочая программа по математике.1 класс. Планета знаний. - начальные классы, планирование

Счита ть двойка ми до 10 и обратн о, опирая сь на знание о чередо вании чётных и нечётн ых чисел в числов ом ряду. Сложен ие и вычитан ие с помощь ю числово го луча. Сложен ие с числами 3 и 4. Увеличива ем числа… Уч. Вычита ние чисел 3 и 4. Задачи на сложени е и вычитан ие. Рисуем и вычисляе м. Формирование умений иллюстрировать условие текстовой задачи схемой. Отработка умений выполнять сложение и вычитание чисел. Выполн ять вычисл ения по частям приба вить 3 — то же самое, что прибав ить 1 и 2.

Формирование первоначальных представлений о том, на сколько увеличилось или уменьшилось число в результате арифметических действий. Вырезаем и сравнивае м. Упраж няться в вычисл ениях в предел ах Объясн ять сходств о и различ ие квадрат а и ромба, квадрат а и прямоу гольни ка. Различ ать квадрат ы и прямоу гольни ки среди Практическая работа. Рисуем и сравнивае м. Формирование первоначальных представлений о равенстве фигур. Сложен ие и вычитан ие в предела х Формировать умения выполнять сложение и вычитание в пределах Формировать умение решать задачи на нахождение суммы и остатка.

Опреде лять опытн ым путём с помощ ью сгибан ия число осей симмет рии у квадрат. Опреде лять на глаз ось симмет рии равноб едренн ой трапец ии, круга, прямоу Контро льная работа за I полугод ие.

Calaméo - математика 1 класс

Формирование первоначальных представлений о десятичном принципе построения системы чисел. Обозна чать круглы е числа двумя цифрам. Выполн ять вычисл ения в предел ах 10 без нагляд ных опор рабоча я тетрадь. Обсуж дать значен ие слова Закрепить материал предыдущего урока.

Закрепить материал предыдущих уроков. Десятич ный состав чисел второго десятка. Выполн ять вычисл ения в предел ах 10 без нагляд ных опор. Обозна чать числа второго десятка двумя цифрам. Различ ать десятк и единиц ы в записи Задание в р. Следую щее и предыду щее число. Увеличе ние и уменьш ение на 1 во втором десятке. Прибавля ем по одному и вычитае м. Формирование умений увеличивать и уменьшать числа второго десятка на 1 с опорой на последовательность чисел в числовом ряду.

Назыв ать двузнач ные числа. Сравни вать двузнач ные числа, ориент ируясь: Чётные и нечётны е числа во втором десятке. Вспомина ем чёт и нечет. Формирование умений увеличивать и уменьшать числа второго десятка на 2 с опорой на последовательность чисел в числовом ряду.

Решение примеров на. Закрепление знания порядка следования чисел второго десятка в числовом ряду. Двузнач ные числа от 20 до Решат ь задачи нетип овые с опорой на рисунк. Восст анавли вать пропус ки в числов ом ряду. Восст анавли вать Десятич ный состав двузнач ных чисел. Сколько десятков и единиц? Как можно сравнива ть числа. Формирование умения сравнивать двузначные числа с опорой на их десятичный состав. Порядок следова ния двузнач ных чисел.

Записыва ем по порядку. УМК Планета знаний Математика Яркинова Оксана Викторовна деформ ирован ные равенст ва подби рать пропу щенное слагае мое, знак арифме тическ ого действ ия. Модели ровать десяти чный состав Десятич ный состав двузнач ных чисел.