Знакомство с детской организацией

Организация и проведение детских праздников в Москве от lindmilneotkul.ga

знакомство с детской организацией

Игры на знакомство, которые могут пригодиться в лагере, на детском дне рождения, на детском празднике. Новогодний праздник организация всех видов детской деятельности (игро- отражать ее в рисунках, лепке. знакомство с зимними видами спорта. ной деятельности в работе детской организации направлено на развитие уверенности в завтрашнем дне через знакомство с позитивным опытом.

Программа знакомства с организацией детского отдыха и оздоровления

Жизнедеятельность современных детей, подростков и юношества предельно насыщена, строго регламентирована и требует больших затрат физических, психических и интеллектуальных сил. На этом фоне детский досуг осуществляется преимущественно на основе игровой деятельности, помогает снять создавшееся напряжение в процессе занятий техническим и художественным творчеством, спортом и туризмом, коллекционированием и.

Рекреационная функция — восстановление и воспроизводство утраченных сил в рамках досугового времени. Более того, заложенное от природы стремление человека к получению удовольствия также преимущественно реализуется в сфере досуга.

Гедонистическая функция — получение наслаждения от самых разнообразных досуговых занятий: Разнообразные по форме, содержанию и эмоциональной насыщенности досуговые занятия детей, подростков и юношества вызывают широкий резонанс в их душах, в кругу друзей и знакомых, в классе и семье, порождая, таким образом, заданное досуговым мероприятием общение на предмет услышанного, увиденного, совершенного.

Как результат, осуществляются виды деятельности, которые сам ребенок не совершил бы не будь побуждений извне, то есть, детский досуг предполагает прокреативную функцию.

Детская организация

Таким образом, реализация всех функций позволяет активно использовать досуг в качестве средств, реализующих самые разнообразные задачи. Почему подчас не осуществляются лучшие наши намерения? По-видимому, это происходит и от незнания общих условий успешного решения педагогических задач, в том числе при организации досуга в самых разных обстоятельствах — обычных и необычных, предусмотренных и неожиданных, но требующих немедленного выхода из трудного положения.

Назовем главные из этих условий. Первое условие — совместность, сотрудничество, содействие. Надо научиться включать ребенка как своего младшего товарища в совместные действия на общую радость и пользу: Второе условие — обычная забота.

Педагог всегда проявляет внутреннее духовное отношение к воспитаннику как к младшему товарищу. Для такого отношения характерно единство уважения и требовательности.

Третье условие — единство мыслей и действий, воли и чувств. Воздействовать так, чтобы развивать в единстве все три стороны личности ребенка: Возбуждать и укреплять высокие чувства, стремления и потребности.

Формировать умения и способности, привычки и характер. Четвертое условие — единый коллектив. Способы воздействия педагога на детей были бы и способами воздействия самих педагогов на себя, способами воздействия воспитанников друг на друга, воспитанника на самого. Воспитательный процесс идет в единстве всех своих звеньев: Тогда личность воспитывает единый воспитатель — коллектив — старших и младших, воздействуя на общую жизнь и обеспечивая ее результативность.

Пятое условие — творчество, а не шаблон. Необходимо использовать в единстве различные виды воспитательного воздействия — незаметное и открытое, прямое и опосредованное — использовать непременно творчески, не допуская формализма и убивающего неординарность однообразия.

Тогда школьники не являются лишь объектами воспитания. Они, прежде всего, участвуют в творческом решении общих с воспитателями важных практических задач.

знакомство с детской организацией

Воспитатель воздействует на воспитанников и прямо — в общении, и опосредованно — через самих воспитанников, через воспитателей. Однако и прямое, и опосредованное воздействие имеет, прежде всего, практическую направленность: А собственно воспитательные задачи, которые при этом ставятся педагогами, решаются через воспитанников. Это и есть незаметное, скрытое воспитательное действие, чрезвычайную важность которого подчеркивал В.

Формы организации досуга детей Методика организации отдыха детей зависит от их возрастных особенностей, запросов и интересов.

Особая склонность у детей к игровой деятельности. Именно она занимает ведущее место в их досуге. Используют самые разнообразные по характеру виды игр: Таким образом, игры связаны со всеми сторонами формирования личности и способствуют всестороннему развитию. Игры несут в себе как познавательные, так и воспитательные элементы. Они воспитывают у детей моральные качества, расширяют их познания о мире в целом, способствуют физическому развитию, развитию трудовых и общественных навыков, развивают творческие способности и потребности детей, дают им эстетическое наслаждение, служат одним из средств развлечения.

Игровая деятельность может дать нужный эффект при соблюдении следующих условий: При проведении игр очень важным является элемент соревновательности.

Детские игры на знакомство

Именно он возбуждает у детей моральные стимулы, желание быть первым, коллективизм, чувство долга и ответственности перед товарищами. Поэтому, проводя игры, в которых проявляются личные качества и индивидуальные способности, особый акцент необходимо делать на коллективных играх, воспитывающих ребят в духе коллективизма.

Успех игровой программы зависит от самих массовиков-затейников, от подготовки игровой бутафории, реквизита, отработки текста — объяснения игры, музыкального сопровождения. Дети охотно вступают в игру.

Однако их активность во многом зависит от руководителя, от его умения пробудить интерес к игре. В процессе проведения игр массовик-затейник как дирижер направляет энергию ребят в нужное русло, вовремя прекращает игру, если она наскучила ребятам или они выходят за рамки дозволенного.

Шум, веселье — естественное состояние ребят в процессе игры. Однако если шум перерастает в гвалт, массовик-затейник должен умело и тактично унять ребят, переключив их внимание на новый объект. Для выполнения этой трудной миссии он заранее готовит себе актив помощников, которые подносят ему реквизит, подарки для награждения победителей. Программа игр на утреннике составляется в зависимости от запросов и интересов, подготовки, возрастных особенностей и физических возможностей.

Длительность игры также зависит от интересов ребят. Однако всегда необходимо помнить о том, что у детей еще крайне неустойчиво внимание. Поэтому игры должны быть непродолжительными.

знакомство с детской организацией

Их смена — непременное условие успеха утренника. Объяснение сути игры должно быть кратким, понятным и образным. Здесь широко применяется не только рассказ, но и показ. Массовик-затейник широко привлекает к показу свой актив из числа самих ребят — обычно подростков. Дети и подростки любят праздники и карнавалы и охотно принимают в них участие. Объясняется это тем, что здесь присутствуют сказочные элементы, театрализованные шествия и представления, яркие игровые зрелища.

Любой праздник несет в себе элемент отдыха. Однако есть праздники, в которых рекреационно-развлекательный элемент является преобладающим. К таким праздникам относятся: Активное участие детей и подростков в организации и проведении праздников способствует воспитанию навыков и привычек культуры поведения, чувства коллективизма и товарищества.

Вполне понятно, что этим арсенал форм организации отдыха детей не ограничивается. Дети отдыхают, участвуя в досуговой деятельности. Отдых подростков носит более многогранный и разносторонний характер, чем отдых детей. Поэтому и формы его более разнообразны.

Большое место занимают в нем занятия, требующие интеллектуальных усилий, так как запросы и интересы у подростков шире, чем у детей.

Отдых дает возможность подросткам заняться любимым делом, например конструированием, художественным творчеством, спортом, так как у них более определенные склонности и интересы. Прекрасно отдыхают подростки и во время массовых мероприятий — праздников, театрализованных представлений, в которых сами принимают активное участие. Словом, вся досуговая деятельность служит средством отдыха подростков.

Как стать воспитателем

Игровая деятельность в жизни подростка уже не занимает такого места, как у младших школьников. У подростка появляется много новых общественных обязанностей, растет объем знаний, получаемых на уроках и во внеурочное время. Сфера свободного времени несколько сокращается по сравнению с детским возрастом.

С другой стороны, изменяется сам характер игровой деятельности. Уходят в прошлое детские игры. Появляется устойчивый интерес к определенному виду спорта, следовательно, и к спортивным играм, к занятиям художественным творчеством.

Другие виды игр отступают на задний план. Однако вечера игр, карнавалы по-прежнему привлекают их внимание. Подростка интересуют новые формы организации отдыха: Особый интерес у подростков и юношей вызывает такая форма организации отдыха, как дискоклуб. Он представляет собой добровольное любительское объединение молодежи, увлеченной эстрадной музыкой и танцами.

В дискоклубе молодежь танцует под высококачественные записи в стерео- и квадрозвучании. Появились два основных типа дискотеки: Первый отличается от второго тем, что в нем танцы составляют лишь часть общей театрализованной программы. Здесь широко применяются средства агиттеатра, радиоинтервью, балета, беседы-концерта, пантомимы и. Ведь на протяжении многих лет команда организаторов придумывает для детей активные развлечения, которые дарят им море положительных эмоций.

Детский день рождения в парке предложат организовать по одному из существующих сценариев либо будут готовысоздать новый, специально для вашего праздника. Организаторы имеют опыт развлечений, поэтому дети быстро вовлекаются в процесс игры. К каждому они найдут подход, и детям будет весело. После активного отдыха дети точно проголодаются, и здесь вступит в дело команда поваров, которая приготовит вкусные блюда для фуршета.

Они будут созданы специально для детей: Еда поможет восстановить силы, а динамичный праздник запомнится и всем гостям, и вашему ребенку. Квесты Как еще можно провести праздник, сделать его необычным, без банальных развлечений?

Чем удивить ребенка и его гостей? Дети в игровой форме будут получать знания, которые пригодятся им в последующей жизни.

Они смогут работать в команде, научатся ориентироваться по карте и помогать друг другу. И это уже не мало. Разнообразные задания в игре помогут ребятам проявить себя, и показать свои лучшие стороны. Друзья, которые будут рядом, помогут бороться со страхами. Вначале игры произойдет знакомство с инструктором, он будет с детьми на протяжении всего времени квеста.

Перед началом предстоит пройти творческой задание, в котором нужно будет придумать название команды, девиз, и создать герб. Далее придет время активной разминки, чтобы размять мышцы перед приключением. Дети получат задачу найти ключ от сундука, и их приключения начнутся! Их ждет низкий веревочный курс, скалодром и нестандартное решение задач.

Квест состоит из блоков.